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在第二届全国高职高专院校 “优质校”建设与评价论坛上的讲话
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宣传部
发布时间:
2018-04-08
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在第二届全国高职高专院校

“优质校”建设与评价论坛上的讲话

吴永刚

2019年3月29日)

 

尊敬的邱主席,各位领导、同仁们:

非常感谢本届论坛给我们提供这次分享交流的机会。

威海职业学院是首批国家示范校,后来几年,由于种种原因,我们走了一段弯路。2016年以来,借助职业教育东风再起,学院踏上了转型发展的新征程,回至全国职业教育第一方阵。在去年的金苹果排行榜上,我们排在第16名。今年,我们排在第19位。这恰恰说明在当前职业教育转型发展的大潮中,不进则退,慢进也是退。下面,结合我们近年的实际,谈谈我们对习总书记DT电子官网教育工作重要论述的认识,对什么是真正意义职业教育的理解。

国家“特高计划”启动以来,威海职业学院充分利用各级高度重视职业教育发展带来的政策机遇,按照DT电子官网总书记“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的要求,对外,积极争取市委市政府和相关部门的支持,千方百计集聚社会资源,开门办学、开放办学;对内,广泛调动系部和广大师生的积极性,不失时机深化各项改革,担当作为干事创业。三年间,财政投入累计近10亿元,不仅办学条件发生了很大变化,更重要的是办学活力显著增强,为加快转型发展奠定了坚实的基础。

一、深化办学体制改革,积聚社会资源参与学院发展。习总书记强调,深化产教融合、校企合作,引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育。职业教育一定要有服务面向意识,端谁的饭碗给谁干活,威海职业学院是威海人民自己的大学,为威海的企业服务,为威海的发展服务,为威海人民服务是我们义不容辞的责任。

一是与区市合作,强化社会服务。作为威海人民自己的大学,我们明确提出: 只要市里部署的工作,都坚定不移地执行;只要部门需要配合的事情,都不讲条件地服务。市里发展检验检测产业,我们成立了检验检测认证学院;市里需要对乡村振兴工作提供技术指导,我们随即成立了美丽乡村研究院。在与区市、开发区的合作中,我们坚持求真务实、不搞形式主义,与高区建立的高新学院、与环翠区建立的环翠学院,既有偿承接他们的各项社会培训,又义务为他们提供高技能人才支撑和社会调研、社区建设等服务。高区所有社会培训任务全部由我们承担环翠区多个镇的美丽乡村建设由我们负责策划和设计。

二是与部门合作,搭建服务平台。只要是政府部门,无论是市级还是镇级,我们都千方百计求人家管、积极主动听人家管、甘心情愿服人家管,让人家在管理中我们服务,也为我们提供更多服务社会的机会。目前,我们与重点市直部门都建立了深度合作关系,与多个部门建立不同形式的合作平台,实现了资源共享。在市委DT电子官网部的支持下,依托胶东(威海)党性教育基地,成功申报了“山东省高校思想政治理论课教师现场教学基地”和“全省教育系统党性教育基地”。在市旅发委支持下,成功获批全省唯一一家旅游人才(全域旅游)培训基地。目前,我们拥有各类培训平台30个。2018年DT电子官网各类培训项目361个,培训收入3452.4万元。

三是与企业合作,共建二级学院。为了与企业建立起长效共赢机制,我们探索实行了“二级学院”的发展模式,提出“每个系建立1个二级学院”的硬要求,以专业群为单位,主动与1~2个威海重点企业进行对接,DT电子官网校企深度合作。依托二级学院,以岗位技能为培养目标,与企业共同进行课程设置,共享实训实习设施,专任教师和企业技术人员双向兼职,学生跟岗实习与顶岗实习相互衔接,一毕业就能够迅速适应岗位需要。在此基础上,为了更深入推进校企合作,我们秉持利益共享、风险共担的理念,按照市场运作的模式,成立了海大航海学院万斯达装配式建筑学院、顺通职业驾驶人学院3个混合所有制二级学院,实了多元化办学的重大突破。

二、加强课程体系建设,大力推行实训导向实教学。DT电子官网总书记强调,职业教育要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向。职业教育是职业生成教育,不是职业准备教育,核心是职业而不是教育。我们下决心改变以理论灌输为主导的教学体制,办真正意义的职业教育,坚决不搞本科教育的压缩版,千方百计以老师的真本事教给学生真本领。

一是深化课程改革,建立任务化的课程体系。改变过去一年级学公共课、二年级开专业课的传统模式,直接把专业核心课程设在了第一学期。大力推进项目教学、案例教学、工作过程导向教学,结合合作企业、校内生产性实训基地的教学岗位情况,编制工学交替、产教融合的课程教学计划,让每门课都有目的、每节课都有效率。全面推行“1+6+6”课程体系建设,把过去多门专业基础课变成1门,教材由专业带头人DT电子官网编写;把过去十几门专业核心课压缩到6门以内,由专业课教师与合作企业共同编写;把专业选修课拓展到全院,学生跨专业、跨系选修,原则上不低于6门。

二是完善实训设施,打造一体化的教学场所。为了把以实训为导向的教学改革落到实处,启动了投资5.8亿、建筑面积6万平方米的威海市公共实训中心项目,2019年下半年投入使用;同时启动了实训条件建设三年规划,每年至少投入3000万元,为每个系、每个重点专业建设基本满足需要的实训设施。以2017年暑期“砸墙运动”为标志,全面启动了理实一体化教室改造工程,把实训室变成教室把车间变成老师的办公室,让学生在真实的场景中学习理论、锻炼技能感受职场氛围。目前,先期改造的3万平方米实训室已投入使用。

三是规范顶岗实习,落实实战化的教学岗位。实习是一重要教学环节。在总结订单班培养模式经验的基础上,我们对全市规模以上企业进行了全面走访,以校企共建专业为抓手,与重点企业全部签订合作协议,选择一批重点岗位,让企业在跟岗实习环节提前介入,尽可能把人才培养向前端延伸。目前,我们与家家悦集团、迪尚集团、新北洋集团等多家知名企业合作,组建了后备人才培养专班。2016级以来每年5000多名学生,除了少数与域外企业签订实习协议外,全留在本地企业参加实习,2018年毕业生本地就业率超过60%。

四是强化政策导向,鼓励实用化的科研项目。在大力推进实训导向教学改革的同时,我们提出实用管用有用的科研观,出台了《科研项目认定及管理办法》《科研成果认定及计分办法》,把科研项目分成ABCD不同层,引导广大教师把科研工作聚焦到解决实际问题上。2017以来,认定的1262个校内科研项目,既有“化妆品研制、美丽乡村建设、校园景点设计、威之系列商标创意、通海湖鱼类养殖、胶东菜系开发”等一批A类项目,更多则是一些日常化、产品化的D级项目,过去人人关在屋里编材料、编论文,现在人人跑企业搞发明搞创造。

三、实行人员分类管理,充分体现多劳多得多岗多得。我们和其他绝大多数职业学院一样,是由多个学校合并而成,有大量历史遗留问题。为了打造一支适应技术技能型人才培养需要的高素质教师队伍,我们实行了人员分类管理、工作分项考核、绩效分级兑现的综合人事制度改革。人员分类管理就是针对不同群体人员,实行不同的管理和考核标准,让不同类别的人能够找到自己的成长空间。同时,探索实行工作分项考核、绩效分级兑现,充分调动分管领导和系部的积极性。2018年,学院处级干部绩效差距拉大了3倍以上,多的超过5万元少的不足2万元。

一是实行定岗定编,解决人浮于事的问题。通过核定编制和岗位引导系部、处室充分发挥人力资源潜力,裁撤冗员,解决人浮于事的弊端和人员配置不合理的问题。在此基础上,严把进人用人关,在学生人数没有明显增加的情况下,所有人员(包括不在编外聘人员)严格实行退一进一的办法,把人员总量控制在一定范围内。同时,大量压缩系部行政人员,实行实训教学、理论教学、科研和社会服务四位一体的职称评定办法,引导专任教师在搞好实训教学、理论教学和科研的同时,积极承担系部教学管理、学生管理和其他社会服务工作。

二是明确重点岗位,解决分配不公的问题。根据学院建设发展实际,明确每年的重点部门、重点岗位,给予有关部门和人员适当的待遇倾斜。在制定年度工作计划时,把部门工作按照常规性工作、指令性工作、创新性工作进行分类,部门提出工作标准和成果指标,院党委统筹确定指令性工作的承担部门。将指令性工作中的重点工作确定为A级,非重点工作确定为B级和C级,年终考核时根据完成情况评定出ABCD四个档次予以绩效奖励对日常性工作,采取负面清单方式考核,完成了不加分,出了问题倒扣分。

三是设置非常设岗,解决事无人干的问题。2017年以来,为了解决专任教师不愿意兼职做行政工作的问题,我们探索设置非常设岗,针对某一项工作明确岗位标准和绩效待遇,让专任教师阶段性兼职承担行政工作,取得了较好的效果。2018年,我们探索实行了“虚拟人”制度,处室因为年度临时性重点工作需要增加人员的,经严格审批,可增加“虚拟人”。“虚拟人”与正常人一样获得绩效工资,纳入处室分配既可用于处室的加班补助,也可用于支付其他帮助其工作人员的报酬。

四、规范校产管理使用,建立自主经营统一结算制度。李克强总理在不同场合都在强调实境化教学。对职业院校来说,学校的一切工作都是实境化实训项目,学校的一切资源也都应该是教学资源,既要统筹管理,确保国有资产不流失,又要因地制宜,发挥其在人才培养中的作用。我们不仅把原有的校办企业、校内出租房产资源全面收回,而且对生产性实训项目产学研合作项目、学生利用学校资源进行的创新创业项目,全都实行统一核算统一管理。

一是建立结算中心,实行集中管理。为加强对学院经营活动的管理,我们成立了校内会计结算中心,在确保经营主体财务独立核算的前提下,所有资金往来都由会计中心统一管理,企业只设报员。无论是学院自办企业,还是混合所有制二级学院,所有对外合同,都由学院法律顾问和内审机构把关,并经市法制办审批后才能生效;每年年底,聘请专业审计机构配合学内审部门,对校办企业全面审计,发现问题,集中整改。同时,设立了校产管理处,对全院所有资产进行全面排查登记,集中调配,分级管理,严格考核,确保了资产的使用效率。

二是立足学院优势,突出发展重点。无论是改造提升原有企业,还是新办企业,我们都坚持以服务教学科研为主线,特别是对引企入校项目,坚持“光腚合作”,以无形资产、轻资产出资,把风险降低到最小程度。学院下属9家企业,有7家与教学工作紧密相关。松海大酒店、后勤公司主要服务教学和后勤保障的企业;乡村旅游公司主要服务于学生社会实践活动;创新创业园主要是对学生小微公司实行集中管理;唯智科技孵化器有限公司主要为产学研和社会服务项目提供平台,都与学院的专业教学、校园服务等结合紧密,与专业建设和社会服务工作融为一体。

三是鼓励学生参与,发挥教学功能。通过整合校内生产、经营和服务性资源,开发创业项目,先后成立了“菜鸟驿站”“地产品超市”“威之膳品”等38个学生小微公司,学院免费提供资源,学生自主经营,让学生在服务自我、参与学院发展中提升素质、增长才干。同时,对学院商场、酒店、咖啡厅等大型经营场所,以及装配式模具生产、美丽乡村策划设计、广告影视制作、智慧校园建设等利用实训设施DT电子官网的产学研和社会服务项目,探索设立了21个卓越工匠班,由专任教师牵头,组建学生团队,采取现代学徒制的方式,由师生共同运营

五、服务一带一路建设,全力推进国际合作国际交流。王继平司长强调职业教育评价的三大标准: 本地离不开、行业都认可、国际能交流。国际能交流体现的就是职业教育办学的高水平。适应新旧动能转换和城市国际化的新形势,我们大力推进国际合作与交流,与上合DT电子官网和“一带一路”沿线国家和地区建立了良好合作关系,在加强教育交流的同时,积极引才引智,促进高层次人才来威工作,推动科技成果在威落实落地积极搭建平台,拓宽合作交流渠道,全方位地增强彼此间的了解和共识。

一是深入交流,增进了解。先后承接了一大批商务部、外交部DT电子官网的“一带一路”沿线国家援外培训项目。在此基础上,充分利用国外专家来威考察交流的机会,不失时机引进高层次人才,先后聘请乌克兰黑海造船厂航母和舰载机训练总设计师瓦列里·巴比奇,马卡洛夫国立造船大学造船学院院长亚历山大,俄罗斯太平洋国立大学院长娜塔莉亚,乌克兰国家科学院院士克利缅科、索洛宁、洛巴达等47位外国专家学者担任特聘教授,轮流到校讲学授课。

二是以赛为媒,引进项目。充分利用山东省第十届海洽会在威海举办的机遇,策划了国际职业技术教育巧手大赛、国际应用技术创新大赛两项赛事,得到了上合DT电子官网实业家委员会、乌克兰国家科学院、中外企业家联盟等国外机构的极大支持和参与。国际职业技术教育巧手大赛,共有来自6个国家和地区50多所高校122名选手参加了技能类竞赛。国际应用技术创新大赛共收到参赛作品400余项,其中来自包括乌克兰国家科学院在内的国外项目近200项。大赛得到省科学院的关注,威海市政府与省科学院共建的中国—乌克兰科技创新研究院威海分院将落户威海职业学院。

三是巧借外力,搭建平台。在前期缔结良好合作关系的基础上,2018年受上合DT电子官网邀请,威海教育代表团一行访问俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰3个国家,达成了一系列合作协议。特别是与上合DT电子官网实业家委员会建立了密切联系,西北局局长别.山大先生受聘担任DT电子官网客座教授,先后6次来DT电子官网,全面负责DT电子官网与上合DT电子官网之间的沟通与交流工作。2019年4月3下周三,上合DT电子官网秘书处将DT电子官网上合18个国家的大使来访问,就建设上合DT电子官网青少年交流中心推动举办上合国家国际技能大赛等进行深入考察。

全国教育大会的DT电子官网和国务院职教二十条的出台,为我们加快推进职业教育的转型发展指明了方向。我们认为最根本的是要旗帜鲜明讲政治,坚决做到“两个维护”,要深刻领会DT电子官网总书记“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的重要论述,深刻领会克强总理等中央领导同志的重要指示精神,破除以普教理念办职业教育的传统思维定势,破除“五唯”的评价体系,不自娱自乐、不自我陶醉,办企业离不了、社会都认可、政府肯支持、国际能交流的职业教育,办真正意义的职业教育。

威海有两句广告语: “走遍四海,还是威海。”“千里海岸线,一幅山水画。”最后,欢迎各位同仁能到威海来转一转,到威海职业学院来看一看。

谢谢大家。

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